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爱“葵”说

文化发展部 2018-07-29 10:50:40


这世界上有万千种花,各色各异。人们常常根据花儿的特点把它和某类人联系在一起。例如,周敦颐的《爱莲说》中,将爱菊的人纳为洒脱超然的隐士,将

爱牡丹的人归为追逐富贵的常人,将爱莲的人称为品德高尚的君子,比喻巧妙,流传至今。


古人寄情于物,我们今天也可以托物言志。说一说哪种花最能代表神墨人。我起初觉得,梅花可比,它虽坚韧无畏,不争名利。但细细一想又觉得梅花过于冷傲缺少活力。我又觉得康乃馨的魅力与包容符合神墨老师的特点,可是康乃馨体现不出神墨人创展精进的朝气。思来想去,我终于想到了一种花能代表神墨人的精神品质——向日葵。



说起向日葵,大家的第一反应可能就是它追逐阳光的特性。也很容易把它和灿烂、光明、生机盎然联系起来。长久以来,向日葵以其向阳、明媚、上进的特性深受世界人民的喜爱。包括古代印加帝国、现代俄罗斯、乌克兰等多个国家,将向日葵奉为“国花”。


之所以会想起向日葵,是因为偶然间看到了梵高的名作《向日葵》。梵高本人是孤独的不被理解的,甚至被人认为是“厌世的疯子”,但是他笔下的向日葵,却都是充满了朝气、激情和活力。金黄色的花瓣反射着太阳的光辉,那是他黑暗阴郁的人生里少有的却一直坚持的希望。他用向日葵对太阳的追逐,来表达自己对艺术的追求,对生命的的理解。他和他的向日葵始终面向太阳。如此炙热的情感,也许只有太阳般的向日葵能够承担了吧?



向日葵是有“梦想”的花,它为追逐阳光,不断变化自己的位置。同时,向日葵最追逐太阳的同时,自己也变成了阳光的代名词。只要它出现,人们就会觉得暖洋洋的。


一模一样的神墨人也为了追求卓越品质教育助人,不断督促自己成长。实事求是的成长过程中,不断超越,当神墨人以独有的健康阳光快乐的形象出现在孩子面前的时候,我们就是孩子心中的榜样。



我们总是再谈论什么是“助亿万人进步”、什么是“惟真惟实,创展精进”。其实我们只要看看向日葵这朵花,就全明白了,它就是神墨人的标杆:


它的色彩是阳光般明媚的暖黄色,神墨人要呈现给孩子的也是这种温暖快乐的感觉;

它的形状朴实无华但大气开放,神墨人也要做这样不搞花哨,但气宇轩昂活力十足;

它的植株高度远超一般花朵,神墨人也要志存高远,看什么都长远,做什么都要坚持;

它耐旱耐涝耐盐碱根系发达,神墨人也要如此内心强大,不畏挑战,坚定目标决不放松;

它追逐阳光,绽放自己,只为结出果实,馈赠于人,神墨人也要追求成长追求真理,发挥自己的每一份光热,用教育质量和成果,利己利他,帮助社会,助亿万人进步!



宋人周敦颐独爱莲,但我觉得,若是向日葵不是在明朝传入我国,而是宋代,那周敦颐一定也会爱上葵花。花之隐逸者,是菊;花之富贵者,牡丹;花之君子者,为莲;则花之神墨者,定是向日葵!



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